資源班課程與教學設計及實施原則

1. 課程設計、教學活動及教學評量與IEP結合。
   　

2. 課程設計由特教老師、級任老師、行政人員、職能治療師及語言治療師等統整規劃。
   　

3. 依據學生的個別需求編選課程及教材，除了國語、數學等學科補救教學外，另外安排實用語文、實用數學、社會適應、識字及閱讀理解、溝通訓練、知動訓練、戲劇等課程。
   　

4. 資源班教師依據學生的個別需求，與級任教師合作進行融合課程的教學。
   　

5. 依據學生的個別能力調整學習目標及課程內容。
   　

6. 資源班教師自製多媒體教材、模型、圖卡及字卡等教具。
   　

7. 依據學生的個別需求運用合適的教學策略。
   　

8. 在課程中融入學習策略的教學。
   　

9. 在擬定IEP及資源班教學中融入醫師、心理師、職能治療師、語言治療師等專業人員的建議。
   　

10. 依據學生個別能力實施適性多元評量。

身心障礙資源班課程與教學

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1. 課程設計與教材編制。
   　

2. 特色課程1(知動訓練)。
   　

3. 特色課程2(音樂律動)。
   　

4. 特色課程3(人際互動)。